ESTUDIO DE CALIDAD EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL (2017)

El estudio realiza un levantamiento, sistematización y análisis de información respecto a la calidad de los ambientes de aprendizaje de 480 salas cunas y aulas de nivel medio de jardines infantiles JUNJI (120 de Administración Directa (AD y 120 Vía Transferencia de Fondos (VTF), en distintas regiones del país.

Estudio licitado por Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).